गणित शिक्षण के उपागम कौन से हैं?

गणित शिक्षण: कौन-से बेहतरीन उपागम हैं?

गणित...उफ्फ! याद है स्कूल में, वो आगमनात्मक-निगमनात्मक विधि का भूत! लगता था जैसे किसी भूलभुलैया में फँस गया हूँ। पर, गुरुजी हमेशा कहते थे, "बेटा, रास्ता खुद बनाना पड़ता है!"

फिर आती थी अन्वेषण विधि, यानि खोजो, ढूंढो, निकालो...सही जवाब! ये थोड़ी मजेदार थी, लगता था जैसे खजाने की खोज कर रहा हूँ। पर कभी-कभी खजाना मिलता ही नहीं था!

विश्लेषण और संश्लेषण...ये नाम तो ऐसे थे जैसे कोई मंत्र हो! पर असल में ये तोड़ो और जोड़ो का खेल था। चीज़ों को समझो, फिर उन्हें एक साथ रखो। मुश्किल ज़रूर थी, पर जब समझ आ जाती थी, तो वाह! क्या मज़ा आता था।

समस्या-समाधान...ये तो हर दिन का नाटक था। ज़िंदगी भी तो एक समस्या ही है, जिसे हर पल सुलझाना पड़ता है। गणित भी यही सिखाता है - हार मत मानो, कोशिश करते रहो।

व्याख्यान...उबाऊ! माफ़ करना, पर सच यही है। गुरुजी बोलते रहते थे, और हम सपने देखते रहते थे। कुछ पल्ले नहीं पड़ता था।

प्रयोगशाला विधि...ये थोड़ी दिलचस्प थी। हाथ-पैर मारकर कुछ सीखने को मिलता था। पर प्रयोगशाला में भी वही पुराने उपकरण...थोड़ा नयापन होता तो और मज़ा आता।

और अंत में, परियोजना विधि। ये सबसे अच्छी थी। खुद कुछ करने को मिलता था, अपनी मर्ज़ी से। एक बार हमने स्कूल के बगीचे का नक्शा बनाया था। मज़ा आ गया था!

बात ये है कि कोई भी विधि सबसे "बेहतरीन" नहीं है। ज़रूरी है कि बच्चों को मज़ा आए, उन्हें समझ आए, और उन्हें लगे कि गणित ज़िंदगी से जुड़ा हुआ है। बस!