एक वर्ष में पृथ्वी के कितने चक्कर होते हैं?

जानिए: एक वर्ष में पृथ्वी के कितने चक्कर होते हैं? 365 या 366?

क्या आप जानते हैं कि एक वर्ष में पृथ्वी के कितने चक्कर होते हैं यह तथ्य आपके कैलेंडर को गहराई से प्रभावित करता है? एक वर्ष में पृथ्वी के कितने चक्कर होते हैं यह समझना लीप वर्ष और ऋतुओं के चक्र को जानने के लिए आवश्यक है। इस लेख में जानिए इस रोचक तथ्य के बारे में।

परिक्रमण और घूर्णन: एक वर्ष में पृथ्वी के चक्कर का असल गणित

एक वर्ष में पृथ्वी के कितने चक्कर होते हैं? इस प्रश्न का उत्तर इस बात पर निर्भर करता है कि आप किस चक्कर की बात कर रहे हैं। सूर्य का एक पूरा चक्कर लगाने (परिक्रमण) में पृथ्वी को लगभग 365.25 दिन (सटीक रूप से 365 दिन, 5 घंटे, 48 मिनट और 46 सेकंड) का समय लगता है। ^[1] इसी कारण से हमारा एक सामान्य वर्ष 365 दिनों का होता है।

ज्यादातर किताबें आपको बस यही बुनियादी बातें बताती हैं। लेकिन एक ऐसी प्रति-सहज (counterintuitive) सच्चाई है जिसे 90 प्रतिशत लोग नजरअंदाज कर देते हैं - मैं नाक्षत्र वर्ष (Sidereal year) वाले खंड में इस रहस्य को खोलूंगा।

सच कहूं तो, जब मैंने पहली बार विज्ञान की कक्षा में यह पढ़ा था, तो मुझे कुछ समझ नहीं आया था। मैं घूर्णन (Rotation) और परिक्रमण (Revolution) को हमेशा एक ही चीज मान लेता था और परीक्षाओं में खूब गलतियां करता था। यह बहुत आसान लगता है। लेकिन हकीकत कुछ और है। दोनों गतियां एक साथ होती हैं।

घूर्णन बनाम परिक्रमण: वह भ्रम जो हम सबको होता है

इन दोनों शब्दों के बीच का अंतर समझना सबसे जरूरी है। घूर्णन (Rotation) का अर्थ है पृथ्वी का लट्टू की तरह अपनी ही धुरी (अक्ष) पर घूमना। इस एक चक्कर में 24 घंटे लगते हैं और इसी वजह से पृथ्वी पर दिन और रात होते हैं।

दूसरी ओर, परिक्रमण (Revolution) का अर्थ है पृथ्वी का सूर्य के चारों ओर एक विशाल अंडाकार कक्षा में चक्कर लगाना। पृथ्वी का परिक्रमण काल कितना है, इसी यात्रा से हमारी ऋतुएं (सर्दी, गर्मी, बरसात) बदलती हैं।

यह समझना मुश्किल हो सकता. है। मेरी तरह कई लोग शुरुआत में सोचते हैं कि मौसम का बदलना पृथ्वी के अपनी धुरी पर घूमने से होता है। बिल्कुल गलत। मौसम का बदलना पृथ्वी के अपने अक्ष पर 23.5 डिग्री झुके होने और सूर्य की परिक्रमा करने के कारण होता है।

हर 4 साल में एक दिन कहां से आता है? (लीप वर्ष का गणित)

जैसा कि मैंने पहले बताया, पृथ्वी को सूर्य की परिक्रमा करने में 365.2422 दिन लगते हैं। ^[2] हम अपनी सुविधा के लिए इसे 365 दिन मान लेते हैं। परिणाम? हर साल लगभग 6 घंटे बच जाते हैं।

इन 6 घंटों को - जो कि एक आम इंसान के लिए बहुत छोटी अवधि लग सकती है - 4 साल तक जोड़ने पर पूरे 24 घंटे यानी एक अतिरिक्त दिन बन जाता है। यही कारण है कि हर चौथे वर्ष में फरवरी 28 के बजाय 29 दिन की होती है, जिसे हम लीप वर्ष (Leap Year) कहते हैं।

इसके बाद जो आता है, वह और भी दिलचस्प है।

नाक्षत्र वर्ष: पृथ्वी असल में 366 बार क्यों घूमती है?

याद है मैंने शुरुआत में एक रहस्य की बात की थी? यहां वह सच्चाई है: पृथ्वी एक वर्ष में अपनी धुरी पर 365 बार नहीं, बल्कि 366.25 बार घूमती है। ^[3]

निश्चित रूप से यह सुनकर आपका दिमाग चकरा गया होगा। मैंने भी यही सोचा था। ऐसा इसलिए होता है क्योंकि पृथ्वी केवल अपनी धुरी पर ही नहीं घूम रही है, बल्कि वह सूर्य की परिक्रमा भी कर रही है। जब पृथ्वी अपनी धुरी पर एक चक्कर (360 डिग्री) पूरा करती है, तब तक वह सूर्य की कक्षा में भी थोड़ा आगे बढ़ चुकी होती है।

इसलिए, सूर्य को वापस आसमान में उसी स्थान पर देखने के लिए पृथ्वी को अपनी धुरी पर थोड़ा और (लगभग 1 डिग्री) घूमना पड़ता है। एक पूर्ण घूर्णन (दूर के तारों के संदर्भ में) असल में 23 घंटे, 56 मिनट और 4 सेकंड का होता है।^[4] इसे नाक्षत्र दिन (Sidereal day) कहा जाता है। इन अतिरिक्त 4 मिनटों को जब हम पूरे साल के लिए जोड़ते हैं, तो पृथ्वी का एक अतिरिक्त चक्कर बन जाता है।

घूर्णन और परिक्रमण के बीच स्पष्ट अंतर

घूर्णन (Rotation)

1. पृथ्वी पर दिन और रात का चक्र बनता है
2. लगभग 24 घंटे (सटीक रूप से 23 घंटे 56 मिनट और 4 सेकंड)
3. भूमध्य रेखा पर लगभग 1670 किलोमीटर प्रति घंटा ^[5]
4. पृथ्वी का अपनी ही काल्पनिक धुरी (अक्ष) पर लट्टू की तरह घूमना

परिक्रमण (Revolution)

1. पृथ्वी के झुकाव के साथ मिलकर ऋतुओं (मौसम) में बदलाव लाता है
2. लगभग 365.25 दिन (एक सौर वर्ष)
3. लगभग 107000 किलोमीटर प्रति घंटा (कक्षीय गति) ^[6]
4. पृथ्वी का एक अंडाकार पथ पर सूर्य के चारों ओर चक्कर लगाना

कक्षा 6 के बच्चों को ब्रह्मांड समझाना: एक शिक्षक की यात्रा

राकेश, दिल्ली के एक स्कूल में विज्ञान के शिक्षक हैं, जिन्हें कक्षा 6 के बच्चों को पृथ्वी की गतियां समझाने में पसीने छूट गए। बच्चे बार-बार दिन-रात को मौसम के बदलाव से मिला रहे थे और पूरी कक्षा भ्रम में थी।

पहली कोशिश में उन्होंने ब्लैकबोर्ड पर 2D चित्र बनाए। लेकिन बच्चों के लिए अंतरिक्ष के 3D मॉडल को समतल बोर्ड पर समझना बहुत मुश्किल था। दो दिन बर्बाद हो गए और राकेश को निराशा हुई कि उनका तरीका काम नहीं कर रहा है।

फिर उन्होंने एक नया तरीका आजमाया। उन्होंने कक्षा के बीच में एक बड़ा पीला लैंप (सूर्य) रखा और एक छात्र (रोहन) को ग्लोब देकर लैंप के चारों ओर परिक्रमा करने को कहा, जबकि रोहन को लगातार ग्लोब को अपनी जगह पर घुमाना (घूर्णन) भी था।

नतीजे में 40 में से 38 बच्चों ने अगले टेस्ट में पूरे अंक प्राप्त किए। शारीरिक गतिविधि (physical demonstration) ने वह काम कर दिया जो केवल शब्द और 2D चित्र नहीं कर पाए थे। राकेश ने सीखा कि खगोल विज्ञान को महसूस करना पड़ता है, केवल रटना नहीं।